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Teoria

  • Perché l'inclusione digitale è importante e come apprendono gli adulti con disabilità intellettiva
  • Accessibilità cognitiva e principi di leggibilità (linguaggio semplice)
  • Progettare contenuti chiari e accessibili: linguaggio ed elementi visivi
  • Microlearning e approcci pedagogici: metodi, motivazione e supporto
  • Dall'analisi dei bisogni a un'unità di microlearning pedagogicamente valida

Tecnico

  • Cos'è Moodle?
  • Come orientarsi su Moodle per gli insegnanti
  • Gestione dei corsi Moodle (accesso, avanzamento e accessibilità)
  • Risorse didattiche di Moodle
  • Cos'è H5P?
  • Attività H5P e principi di progettazione
  • Motivazione, progressi e riconoscimento nell'apprendimento
  • Creazione e utilizzo dei video in Moodle
  • Audio, sottotitoli e accessibilità nei video
  • Creare una lezione completa su Moodle
  • Controllo di qualità, ruoli e funzionalità

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Finanziato dall'Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell'Unione europea o dell'Agenzia esecutiva europea per l'istruzione e la cultura (EACEA). Né l'Unione europea né l'EACEA possono esserne ritenute responsabili.

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Riepilogo della conservazione dei dati
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